市面上的社群運(yùn)營經(jīng)理都基本上在很淺層的進(jìn)行社群運(yùn)營，如果你也在做社群，而又不想忽悠地度過自己寶貴的職業(yè)生涯，那帶著反思就請(qǐng)往下看。

　　很多做社群的經(jīng)理級(jí)的人，平時(shí)都會(huì)喜歡性混各種群，也喜歡看知乎看看帶著面具的大咖說了啥道理，看到一條有感覺的，就屁顛屁顛地收藏起來，感覺收藏了就是自己的東西一樣，到了真正操盤時(shí)，兩眼一抹黑，只能慢慢開始琢磨群規(guī)、群公告、內(nèi)容、活動(dòng)，這邊看點(diǎn)干貨，這邊找點(diǎn)資料，最后發(fā)現(xiàn)越做越辛苦，處處是問題。

　　上述情況在我見的社群人員經(jīng)理級(jí)人員中，屬于常態(tài)，這明顯是沒有掌握社群運(yùn)營的內(nèi)功心法，一直在術(shù)的層面游走，如果這篇文章沒看出感覺，請(qǐng)收藏，工作一周后再看一遍，應(yīng)該慢慢能領(lǐng)悟。

　　內(nèi)功心法一

　　大咖們都會(huì)教社群首先要有同好，但不會(huì)教你怎么找，基本上很多人都找到的是假同好，因?yàn)檎嬲耐茫脩粢部赡軟]法告訴你，只能你自己去洞察。

　　舉個(gè)例子：在一個(gè)少兒英語的K12群，運(yùn)營對(duì)象是家長，那么同好是什么?很多人第一反應(yīng)是孩子成長，但是孩子成長是一個(gè)很虛的點(diǎn)，基本上是沒有辦法發(fā)力的，那我們需要繼續(xù)按著人性去深挖，最后能洞察到家長們的同好是“通過在群里解決孩子輸在起跑線的恐慌”。

　　直達(dá)人性的才是真的同好!

　　內(nèi)功心法二

　　找同好不是為了告訴老板你有多能深度洞察用戶，找到同好只是起點(diǎn)，合適地放大同好并將社群成員洗腦才是重點(diǎn)!

　　舉個(gè)例子：還是K12吧，vipkid送體驗(yàn)課，進(jìn)群后發(fā)了vipkid的介紹后，會(huì)發(fā)一個(gè)之前學(xué)過vipkid的孩子口語能力多么多么成功的事情，這個(gè)看起來是對(duì)品牌的宣傳，其實(shí)是在放大焦慮，而這個(gè)焦慮生于同好，因?yàn)槲覀兪菫榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上才進(jìn)去觀望，看到別人的孩子學(xué)了之后那么好，洗腦第一步已經(jīng)完成，她會(huì)很自然的關(guān)注群，接下來的就是不斷放大同好，無論是曬單還是托號(hào)引起的羊群效應(yīng)，本質(zhì)都是放大同好。

　　內(nèi)功心法三

　　一切路徑皆可設(shè)計(jì)!是不是感覺很玄乎，其實(shí)這就是道，平時(shí)你們收集的套路都是沒有用的，因?yàn)檫@只是別人社群運(yùn)營設(shè)計(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也有例如深度運(yùn)營精選會(huì)拆分案例，但是這也是沒有用的，因?yàn)檎驹谛g(shù)的角度，是永遠(yuǎn)只看到術(shù)，就像螞蟻只能看到二維空間，看不到三維空間，所以看再多二維空間的視角，到你去操盤，還是一臉懵逼。

　　再舉個(gè)例子好了：既然說到深度運(yùn)營精選，我就說說鑒鋒的社群，他的時(shí)機(jī)其實(shí)屬于天時(shí)地利人和，16-17年社群運(yùn)營正在興起，但是當(dāng)時(shí)的社群運(yùn)營還是百花齊放，沒有所謂的正規(guī)軍，所以他抓到的同好是“社群運(yùn)營的人害怕錯(cuò)過社群運(yùn)營的知識(shí)”，而不是他們所主張的一起成長，當(dāng)時(shí)社群運(yùn)營圈子的稀缺性就形成了裂變的誘餌，所以他的裂變是屬于天時(shí)地利人和，現(xiàn)在再去打這套，就很難再裂變起來了，因?yàn)轭愃频娜ψ佣嗔耍缛汗?，社群那些事等等，所以同一套打法，不同的時(shí)間和場景打出來的效果是完全不同的，也就是說同樣的套路，起不了同樣的作用，所以我們需要更多的是就具體情況去設(shè)計(jì)放大同好的路徑。

　　內(nèi)功心法四

　　社群是需要鏈接的。鏈接，羅振宇在邏輯思維2020跨年晚會(huì)說的詞，社群其實(shí)提供了一個(gè)可鏈接群成員的場景，一切的內(nèi)容運(yùn)營也好，活動(dòng)運(yùn)營也罷，都只是為了鏈接。

　　如果你看到這里，非常感謝，我花在碼字的時(shí)間是有價(jià)值的!如果看懂了，你一定會(huì)關(guān)注我，因?yàn)槟阒牢以谡f什么，如果沒看懂，可以收藏這篇文章，反復(fù)在實(shí)踐中體會(huì)。

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