幼兒園組織開展“走進家庭,溫暖心靈”家訪活動。老師們深入幼兒家中,與家長進行面對面的交流,了解孩子的成長環(huán)境、交流科學的教育方法。
老師帶著孩子們在操場上組成了一朵太陽花,一朵祖國未來的花朵,一朵充滿朝氣的花朵,孩子們放飛了手中的氣球,寓意“放飛夢想,綻放未來”。
父親習慣容易影響兒女。以前,都說孩子在行為習慣上受母親的影響比較大,事實上,正所謂“有其父必有其子”,如果仔細觀察就會發(fā)現,由于父親在家中往往以“權威”或“監(jiān)督者”的形象出現。
學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲的兒童實施的保育和教育。
學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導。
學前教育是一門綜合性很強的學科,是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃、科學地刺激兒童的大腦發(fā)育,使其大腦各部分功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是一門綜合性很強的學科,是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃、科學地刺激兒童的大腦發(fā)育,使其大腦各部分功能逐漸完善而進行的教育。
只是一些生活中的成長故事,無非就是不喜歡洗澡,害怕打針,也不想睡覺,還尿尿在褲子上了……而這些小故事,就是孩子的成長生活。
只是一些生活中的成長故事,無非就是不喜歡洗澡,害怕打針,也不想睡覺,還尿尿在褲子上了……而這些小故事,就是孩子的成長生活。