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小學(xué)科技研學(xué)實踐活動總結(jié)黃色模板

研學(xué)之旅
以研促教·共同進步


近期,提子小學(xué)五年級兩個班的學(xué)生們參與了一次別開生面的科技研學(xué)活動。在這次活動中,學(xué)生們來到了市科技館,那里充滿了科學(xué)和技術(shù)的氣息,讓同學(xué)們受益匪淺。



研學(xué)進行時


01
研學(xué)活動安排

這次科技研學(xué)活動的時間安排在一個晴朗的周末,地點設(shè)在市科技館。該活動旨在通過實踐與探索,增強學(xué)生們對科學(xué)知識的興趣和理解。在本次研學(xué)活動中,他們可以親自體驗到科學(xué)的魅力,從而培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。


02
操作電磁鐵等實驗器材

在活動中,兩個班級的學(xué)生們分別進行了不同的科技項目學(xué)習(xí)。一部分同學(xué)在科技館工作人員的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)了關(guān)于電磁感應(yīng)的原理和應(yīng)用。他們通過親手操作電磁鐵等實驗器材,深入了解了電磁感應(yīng)在日常生活中的應(yīng)用。


另一部分同學(xué)則在學(xué)習(xí)了人體奧秘的相關(guān)知識,通過模擬手術(shù)和人體模型的操作,他們更加深入地了解了人體結(jié)構(gòu)及各種器官的功能。

春日研學(xué)



實踐反饋



在科技館里,同學(xué)們充滿了驚奇和興奮。他們認真聆聽講解,積極動手操作,互相交流心得。通過這次活動,同學(xué)們不僅增長了科學(xué)知識,還提高了實踐能力和團隊協(xié)作精神。

SPRING

這次科技研學(xué)活動也得到了教師們的高度評價。他們認為這次活動不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活,還激發(fā)了他們對科學(xué)的熱愛和探索精神。教師們表示,今后應(yīng)多開展此類活動,讓學(xué)生們能在實踐中學(xué)習(xí),快樂中成長。




研學(xué)小結(jié)



通過這次科技研學(xué)活動,學(xué)生們收獲頗豐。他們不僅學(xué)到了許多科學(xué)知識,更重要的是培養(yǎng)了對科學(xué)的熱愛和探索精神。他們深刻認識到科技對未來的影響,也更加明白科技在生活中的重要性。


學(xué)生們表示,今后將更加努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識,不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。


這次活動也給學(xué)生們提供了一個難得的交流平臺。在活動中,他們結(jié)識了許多志同道合的朋友,一起探索科學(xué)的奧秘。通過互相學(xué)習(xí)和交流心得,學(xué)生們不僅增進了彼此之間的了解和友誼,還拓寬了視野,提高了思維能力。





模板說明

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圖片:來源135攝影圖(ID:46227)

頭圖:本人原創(chuàng)繪制,可商用

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當遭遇欺凌,應(yīng)該怎么做?
01
人身安全永遠是第一位的

試著通過警示性的語言擊退對方,或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。

02
學(xué)會尋求幫助

在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師解決。

03
一定要告訴家長

不管遭遇了怎樣的恐嚇,都要告訴家長,不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

屬于校園欺凌的行為
01

毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。

02

以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。

03

搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

04

通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

拒絕校園欺凌

校園欺凌,它不僅破壞了學(xué)校的和諧氛圍,更對學(xué)生的身心健康造成了嚴重的傷害。因此,預(yù)防校園暴力,成為了我們每一個教育者、家長和社會各界人士的重要任務(wù)。

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