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校園教育研討活動黃綠色清新文藝模板

校園教研

——TEACHING RESEARCH——

開展教研促進科學(xué)發(fā)展




各科老師各展身手、切磋琢磨,為大家呈現(xiàn)了數(shù)場風(fēng)格各異、精彩紛呈的教學(xué)盛宴。下面一起來看。


教育研討
語文組王老師


王老師是語文老師,同學(xué)們都十分喜歡他,因為王老師的課總是很生動。本次賽課王老師帶領(lǐng)學(xué)生走進了充滿古風(fēng)味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂課以學(xué)生自學(xué)時產(chǎn)生的問題來組織課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究中解決問題。


教學(xué)風(fēng)采展示
教學(xué)風(fēng)采展示
教學(xué)風(fēng)采展示
教學(xué)風(fēng)采展示

在自學(xué)之后,同學(xué)們首先積極展開討論,在獲得一定的思考之后,王老師再進行補充。這樣能夠讓同學(xué)們保持思考,在“尋雨”“品語”“悟情”中學(xué)會了抒情散文的學(xué)習(xí)方法,提升了散文閱讀思維能力。


教育研討
數(shù)學(xué)組張老師

張老師是數(shù)學(xué)老師,為了讓同學(xué)們增強對學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,張老師也在教學(xué)的過程中下了不少功夫,同學(xué)們也十分喜歡上張老師的課。


本次亮點

本次賽課,張老師結(jié)合教材和課標的要求,重新編排課程,通過激勵,提問等方式,讓學(xué)生自主探索畫圖,討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

本次亮點

本次賽課,張老師結(jié)合教材和課標的要求,重新編排課程,通過激勵,提問等方式,讓學(xué)生自主探索畫圖,討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。

本次亮點

本次賽課,張老師結(jié)合教材和課標的要求,重新編排課程,通過激勵,提問等方式,讓學(xué)生自主探索畫圖,討論得出正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)。




教育研討
語文組王老師


王老師是語文老師,同學(xué)們都十分喜歡他,因為王老師的課總是很生動。本次賽課王老師帶領(lǐng)學(xué)生走進了充滿古風(fēng)味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂課以學(xué)生自學(xué)時產(chǎn)生的問題來組織課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在自主合作探究中解決問題。


教學(xué)風(fēng)采展示
教學(xué)風(fēng)采展示
教學(xué)風(fēng)采展示
教學(xué)風(fēng)采展示

在自學(xué)之后,同學(xué)們首先積極展開討論,在獲得一定的思考之后,王老師再進行補充。這樣能夠讓同學(xué)們保持思考,在“尋雨”“品語”“悟情”中學(xué)會了抒情散文的學(xué)習(xí)方法,提升了散文閱讀思維能力。



END




【模板説明】

排版:135編輯器

頭圖:本人設(shè)計,可商用

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