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為了切實(shí)執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策，細(xì)化并實(shí)施“五項(xiàng)管理”措施，構(gòu)建一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，并持續(xù)提高教師與學(xué)生的閱讀修養(yǎng)，希望小學(xué)舉辦了以“童心永遠(yuǎn)向著黨，書籍伴隨成長(zhǎng)路”為主題的讀書月系列活動(dòng)。

主題閱讀共沐書香

書籍、花卉、裝飾、閱讀、放松、書頁(yè)、作者、書簽、雛菊、周末、綠色、自然、閱讀、春天、哀悼、悲傷

各年級(jí)選取教育部推薦書目的經(jīng)典著作，積極開展了各具特色的主題閱讀課。

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低年級(jí)

為了切實(shí)執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策，細(xì)化并實(shí)施“五項(xiàng)管理”措施，構(gòu)建一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，并持續(xù)提高教師與學(xué)生的閱讀修養(yǎng)，希望小學(xué)舉辦了以“童心永遠(yuǎn)向著黨，書籍伴隨成長(zhǎng)路”為主題的讀書月系列活動(dòng)。

02

中年級(jí)

為了切實(shí)執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策，細(xì)化并實(shí)施“五項(xiàng)管理”措施，構(gòu)建一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，并持續(xù)提高教師與學(xué)生的閱讀修養(yǎng)，希望小學(xué)舉辦了以“童心永遠(yuǎn)向著黨，書籍伴隨成長(zhǎng)路”為主題的讀書月系列活動(dòng)。

03

高年級(jí)

為了切實(shí)執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策，細(xì)化并實(shí)施“五項(xiàng)管理”措施，構(gòu)建一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，并持續(xù)提高教師與學(xué)生的閱讀修養(yǎng)，希望小學(xué)舉辦了以“童心永遠(yuǎn)向著黨，書籍伴隨成長(zhǎng)路”為主題的讀書月系列活動(dòng)。

筆端流淌放飛夢(mèng)想

為了切實(shí)執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策，細(xì)化并實(shí)施“五項(xiàng)管理”措施，構(gòu)建一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，并持續(xù)提高教師與學(xué)生的閱讀修養(yǎng)，希望小學(xué)舉辦了以“童心永遠(yuǎn)向著黨，書籍伴隨成長(zhǎng)路”為主題的讀書月系列活動(dòng)。

讀書月

為了切實(shí)執(zhí)行減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”政策，細(xì)化并實(shí)施“五項(xiàng)管理”措施，構(gòu)建一個(gè)充滿書香的校園環(huán)境，并持續(xù)提高教師與學(xué)生的閱讀修養(yǎng)，希望小學(xué)舉辦了以“童心永遠(yuǎn)向著黨，書籍伴隨成長(zhǎng)路”為主題的讀書月系列活動(dòng)。

經(jīng)典演繹魅力展現(xiàn)

在這場(chǎng)經(jīng)典的詩(shī)歌朗誦比賽中，從一年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生們依次上臺(tái)表演。

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背景音樂中，他們的朗誦或強(qiáng)烈有力，仿佛大鐘的洪亮之聲；或柔和細(xì)膩，宛若春風(fēng)拂過細(xì)雨；或觸動(dòng)心靈，恰似小溪流水輕輕淌過小橋。

2

背景音樂中，他們的朗誦或強(qiáng)烈有力，仿佛大鐘的洪亮之聲；或柔和細(xì)膩，宛若春風(fēng)拂過細(xì)雨；或觸動(dòng)心靈，恰似小溪流水輕輕淌過小橋。