五一勞動節(jié)企業(yè)放假通知黨建宣傳活動紅色模板

近年來，一些青少年出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動教育面臨被淡化、弱化的危險。教育部對勞動教育的內容作了非常清晰的規(guī)定，“現(xiàn)階段的勞動教育形式，首先是學校必須開設勞動教育必修課，比如中小學、職業(yè)院校和普通高校，對應有不同的必修課時要求和教學內容要求?！?/span>

時代在變化，勞動教育課程也要立足時代需求、與時俱進。隨著產業(yè)升級迭代，出現(xiàn)了很多新的勞動樣態(tài)，要讓學生看到勞動的未來圖景，讓青少年了解他們感興趣職業(yè)的演變過程。

在從事勞動教育的過程中，勞動光榮、創(chuàng)造偉大這句話必須落到實處。“教育是社會大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，勞動教育同樣如此，如果社會不尊重勞動者，或者勞動者的社會地位和薪酬待遇不能得到保證，那么老師在課堂上講得再多，也難以有說服力，學生會認為你說的是空話?！?/span>

引導社會樹立尊重技能人才的社會氛圍，提高他們的待遇，讓他們愿意從事這個職業(yè)、行業(yè)。學校教師則要起到表率作用，體現(xiàn)出精益求精的追求，工匠精神要貫穿整個教學活動。