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合理的營(yíng)養(yǎng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)，而均衡的膳食是攝取營(yíng)養(yǎng)的唯一途徑。安排好幼兒容易缺乏的營(yíng)養(yǎng)素：維生素A、胡蘿卜素、鈣等的供應(yīng)；干稀、葷素、粗細(xì)、甜咸合理搭配，讓孩子們?cè)邳S金時(shí)期健康成長(zhǎng)！
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梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，輕松地面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的新學(xué)期！
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課堂上，老師們結(jié)合暑假的一些熱點(diǎn)事件對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了安全教育、愛(ài)國(guó)教育。同時(shí)，對(duì)于接下來(lái)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，老師們也對(duì)同學(xué)們做出了要求。
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返校在即，請(qǐng)全體師生做好14天健康監(jiān)測(cè)，每日按時(shí)填寫(xiě)“健康上報(bào)”，身體異常請(qǐng)及時(shí)上報(bào)并到正規(guī)醫(yī)院就診。
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有時(shí)間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去欣賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在也很想做的事情。
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返校在即，請(qǐng)全體師生做好14天健康監(jiān)測(cè)，每日按時(shí)填寫(xiě)“健康上報(bào)”，身體異常請(qǐng)及時(shí)上報(bào)并到正規(guī)醫(yī)院就診，暫不返校。
寒假期間有中、高風(fēng)險(xiǎn)旅居史的師生及其共同居住者應(yīng)主動(dòng)報(bào)備社區(qū)，履行社區(qū)管控要求后方可返校。
暑假期間有出省旅居史的師生，倡導(dǎo)進(jìn)行一次核酸檢測(cè)，持48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性報(bào)告（本市檢測(cè)）返校。
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有時(shí)間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去欣賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在也很想做的事情。
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有時(shí)間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去欣賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在也很想做的事情。
我相信這不是我一個(gè)人的經(jīng)歷 傍晚時(shí)分，你坐在屋檐下,看著天慢慢地黑下去，心里寂寞而凄涼，感到自己的生命被剝奪了。當(dāng)時(shí)我是個(gè)年輕人，但我害怕這樣生活下去，衰老下去。在我看來(lái)，這是比死亡更可怕的事。 ——《沉默的大多數(shù)》
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復(fù)盤(pán)假期生活：各位同學(xué)可以對(duì)照暑假最開(kāi)始的假期計(jì)劃，復(fù)盤(pán)自己假期的收獲。
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返校在即，請(qǐng)全體師生做好14天健康監(jiān)測(cè)，每日按時(shí)填寫(xiě)“健康上報(bào)”，身體異常請(qǐng)及時(shí)上報(bào)并到正規(guī)醫(yī)院就診。
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開(kāi)學(xué)前，全體教職工分工合作，對(duì)學(xué)校走廊、教室、活動(dòng)場(chǎng)、休息區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行全面的清洗和消毒。營(yíng)造出了整潔、文明、安全、和諧的校園環(huán)境。
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梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，輕松地面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的新學(xué)期！
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有時(shí)間，我們可以去爬山，去看日出，去散步，去欣賞大自然，去陌生的街角，去做一切我們?cè)?jīng)或現(xiàn)在也很想做的事情。
還等什么呢？時(shí)間都過(guò)去了，話(huà)是這么說(shuō)，但不至于那么快。無(wú)論走到哪里，都應(yīng)該記住，過(guò)去都是假的，回憶是一條沒(méi)有盡頭的路，一切以往的春天都一去不復(fù)存在，就連那最堅(jiān)韌而又狂亂的愛(ài)情歸根結(jié)底也不過(guò)是一種轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)實(shí)！
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