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| 省份 | 年份 | 本科一批分?jǐn)?shù)線 | |
| 文科 | 理科 | ||
| 四川省 | 2022 | 538 | 515 |
| 2021 | 541 | 521 | |
| 2020 | 527 | 529 | |
| 2019 | 540 | 547 | |
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| 省份 | 年份 | 分?jǐn)?shù)線 | |
| 文科 | 理科 | ||
| 135省 | 2017年 | 579 | 548 |
| 2016年 | 579 | 548 | |
| 2015年 | 579 | 548 | |
| 2014年 | 579 | 548 | |
| 2013年 | 579 | 548 | |
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| 2021 | 541 | 521 | |
| 2020 | 527 | 529 | |
| 2019 | 540 | 547 | |
企事業(yè)單位使用素材如何獲取授權(quán)
企事業(yè)單位使用素材如何獲取授權(quán)
2014年11 月1日，將每年12月4日設(shè)立為“國家憲法日”，旨在通過法定節(jié)日的形式，強(qiáng)化全社會對憲法的認(rèn)知與尊崇。國家憲法日并非單純的紀(jì)念儀式，而是凝聚社會共識的重要載體，其核心目的是增強(qiáng)全民憲法意識、弘揚憲法精神，推動憲法從文本走向?qū)嵺`，讓法治理念深入人心。
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| 省份 | 年份 | 分?jǐn)?shù)線 | |
| 文科 | 理科 | ||
| 135省 | 2017年 | 579 | 548 |
| 2016年 | 579 | 548 | |
| 2015年 | 579 | 548 | |
| 2014年 | 579 | 548 | |
| 2013年 | 579 | 548 | |
企事業(yè)單位使用素材如何獲取授權(quán)
在國家與社會治理的宏大敘事中，有一部法律始終奠定著一切的根基，塑造著我們的共同生活與基本權(quán)利，這便是憲法。國家憲法日的設(shè)立既是對法治精神的致敬，也是邀請全民走近憲法、讀懂憲法的重要契機(jī)。
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國家憲法日并非單純的紀(jì)念儀式，而是凝聚社會共識的重要載體，其核心目的是增強(qiáng)全民憲法意識、弘揚憲法精神，推動憲法從文本走向?qū)嵺`，讓法治理念深入人心。
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在國家與社會治理的宏大敘事中，有一部法律始終奠定著一切的根基，塑造著我們的共同生活與基本權(quán)利，這便是憲法。國家憲法日的設(shè)立既是對法治精神的致敬，也是邀請全民走近憲法、讀懂憲法的重要契機(jī)。