

我想將我的腳印投放在我想去的每一寸土地之上
以繪畫(huà)和有針對(duì)性的繪畫(huà)游戲方式,設(shè)計(jì)通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多感官的協(xié)調(diào)及多樣化材料的運(yùn)用,使孩子從感知到運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行造型,感受線、形、色的神奇變化及美感。
我們?cè)凇耙匀藶楸?,互相尊重,自我管理,共同成長(zhǎng)”的辦園理念,以“關(guān)愛(ài)每位兒童,啟迪美好心靈,蒙發(fā)聰慧潛能”辦園宗旨的指引下實(shí)施教育,培養(yǎng)“學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的兒童,為社會(huì)和家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位。
美術(shù)為詞,中國(guó)古所不道,此之所用,譯自英之愛(ài)忒(artorfineart)。愛(ài)忒云者,原出希臘,其誼為藝,是有九神〔2〕,先民所祈,以冀工巧之具足,亦猶華土工師,無(wú)不有崇祀拜禱矣。顧在今茲,則詞中函有美麗之意,凡是者不當(dāng)以美術(shù)稱。
培養(yǎng)學(xué)生多元智慧及美感素質(zhì),讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中得到自我肯定和成就感。
以創(chuàng)意思維培養(yǎng)為主旨,通過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)的美術(shù)課程有針對(duì)性地來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)色彩、造型、創(chuàng)意的運(yùn)用,使孩子們能發(fā)現(xiàn)美,鑒賞美,并且創(chuàng)造美。進(jìn)一步地開(kāi)發(fā)思維及大腦,挖掘孩子與生俱來(lái)的優(yōu)勢(shì)特色,讓每一個(gè)孩子都能充分地展現(xiàn)自己的想法。
來(lái)自丹東東港人氣椰蓉,椰絲融入曲奇的口感,是躍然云端的絲絲微風(fēng),兼顧椰香和酥脆,飄洋過(guò),海來(lái)寵你,一口一片,飽滿且充實(shí)咀嚼曲奇的酥松感受,椰蓉的細(xì)膩,很大程度保存鮮果纖維吃的放心吃的健康.....
美術(shù)為詞,中國(guó)古所不道,此之所用,譯自英之愛(ài)忒(artorfineart)。愛(ài)忒云者,原出希臘,其誼為藝,是有九神〔2〕,先民所祈,以冀工巧之具足,亦猶華土工師,無(wú)不有崇祀拜禱矣。顧在今茲,則詞中函有美麗之意,凡是者不當(dāng)以美術(shù)稱。
在清華大學(xué)教授的指導(dǎo)下,在博物館學(xué)習(xí),看一場(chǎng)藝博展覽,設(shè)計(jì)一款藝術(shù)海報(bào),分享自己設(shè)計(jì)海報(bào)的想法與創(chuàng)意.欣賞美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,共同開(kāi)啟“美育人生”。什么是設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)與藝術(shù)又有何不同?