秋季研學(xué)游幼兒園教育清新插畫黃色模板
當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)樹梢，把楓葉染成橘紅，把桂花釀成甜香，提子幼兒園的寶貝們終于迎來(lái)了期待已久的秋季研學(xué)！
帶著好奇與歡笑，我們走出教室，奔向自然，在生態(tài)園區(qū)解鎖奇妙，在公園草地“撿”起秋天，每一個(gè)瞬間都像裹了糖的陽(yáng)光，溫暖又甜蜜～
清晨的幼兒園滿是嘰嘰喳喳的歡喜，寶貝們背著小書包，揣著小水壺，像一群雀躍的小麻雀，早早在操場(chǎng)集合啦～
老師提前準(zhǔn)備了“秋天小探險(xiǎn)家”簽到板，寶貝們用胖乎乎的小手按下彩色指紋，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的“小腳印”連成了研學(xué)出發(fā)的信號(hào)，成就感滿滿！
出發(fā)前，老師化身“安全小衛(wèi)士”，用兒歌教寶貝們“手拉手不跑開，跟著隊(duì)伍不掉隊(duì)”，還兩兩結(jié)成“好朋友搭檔”，互相照看超暖心～
坐上貼著楓葉貼紙的校車，寶貝們?nèi)滩蛔￠_窗和爸爸媽媽揮手，車廂里還響起了《秋天在哪里》的合唱，甜甜的歌聲伴著秋風(fēng)，連陽(yáng)光都變得更溫柔啦～
在我們抵達(dá)生態(tài)園區(qū)的瞬間，寶貝們的眼睛瞬間都亮了起來(lái)——翠綠的草坪、掛滿果實(shí)的果樹、嘰嘰喳喳的可愛(ài)小鳥，這里簡(jiǎn)直就是自然課堂的“活課本”！
在園區(qū)叔叔的帶領(lǐng)下，寶貝們來(lái)到果樹區(qū)，踮著腳尖觀察紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄，老師還順手撿起一片銀杏葉，教大家辨別“扇形的葉子是銀杏，像小手掌的是梧桐”，知識(shí)悄悄鉆進(jìn)小腦袋～
“丟手絹”“老鷹捉小雞”的經(jīng)典游戲上線！寶貝們追著、跑著，小臉紅撲撲的，摔倒了也不怕，爬起來(lái)繼續(xù)笑。
老師趁機(jī)抓拍：有的寶貝躲在樹后“偷襲”，有的舉著蒲公英吹得漫天飛，每一幀都是治愈的童年～
休息時(shí)，寶貝們主動(dòng)拿出自己的小餅干、水果分給小伙伴，“我這個(gè)草莓味的給你”“你吃我的香蕉吧”，分享的快樂(lè)比零食更甜，友誼在秋風(fēng)里悄悄發(fā)芽～
如果說(shuō)生態(tài)園區(qū)是“看秋”，那在公園里的“撿秋”活動(dòng)，就是讓寶貝們親手“抱一抱”秋天啦～
老師給每個(gè)寶貝發(fā)了透明小袋子和“撿秋清單”——一片紅楓葉、一顆松果、一朵小菊花、一片梧桐葉。
寶貝們立刻化身“小偵探”，蹲在草地上仔細(xì)找，有的舉著楓葉喊：“老師！我找到像小旗子的葉子啦！”有的捧著松果開心：“這個(gè)硬硬的，像小刺猬！”
撿完“寶貝”，寶貝們圍坐在野餐墊上，用撿到的落葉、松果拼貼畫。
有的拼出“小金魚”（楓葉當(dāng)尾巴，松果當(dāng)眼睛），有的拼出“小房子”（梧桐葉當(dāng)屋頂，小樹枝當(dāng)墻），原本普通的自然物，在寶貝們的手里變成了獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品～
活動(dòng)最后，老師讓寶貝們對(duì)著自己的“秋之畫”說(shuō)一句“悄悄話”，有的寶貝說(shuō)：“秋天好漂亮，我想明年還來(lái)”，有的說(shuō)：“今天和小明一起撿松果，很開心”。
這些稚嫩的話，都是寶貝們對(duì)秋天、對(duì)友誼最真誠(chéng)的紀(jì)念～
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