大學(xué)生三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐、黨政黨建活動(dòng)報(bào)告、商務(wù)簡(jiǎn)約、紅色模板
七月驕陽(yáng)似火，卻燃不過(guò)青年學(xué)子追尋紅色足跡的熱忱。全國(guó)多所高校的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)背起行囊，奔赴延安窯洞、西柏坡土坯房、井岡山密林、遵義老街……在這片紅色沃土上，他們用腳步丈量信仰，讓紅色基因在青春里煥發(fā)新的生機(jī)。
推開(kāi)皖南事變紀(jì)念館斑駁的木門(mén)，一盞馬燈靜靜佇立。安徽某高校實(shí)踐隊(duì)員凝視著這盞陪伴過(guò)新四軍戰(zhàn)士的燈，玻璃罩上的劃痕似有戰(zhàn)火印記。
“課本里‘星星之火可以燎原’，此刻才懂這火種如何照亮黑暗?！标?duì)員李同學(xué)的感慨，道出眾人心聲。泛黃的戰(zhàn)地日記藏著柔情，磨損的Bu槍凝結(jié)著意志，簡(jiǎn)樸的指揮部仿佛回蕩著決勝千里的決策聲。
“請(qǐng)全體肅立，向革命烈士三鞠躬！”江西瑞金烈士紀(jì)念碑前，湖南大學(xué)實(shí)踐隊(duì)員身著統(tǒng)一服裝，深深彎腰。
當(dāng)講解員說(shuō)“犧牲的戰(zhàn)士中最小的僅16歲，比我們還年輕”，隊(duì)伍里傳來(lái)壓抑的啜泣。陽(yáng)光灑在年輕臉龐，淚水與汗水交織，和平的幸福與先輩的付出在此刻強(qiáng)烈碰撞。
“重走紅軍長(zhǎng)征山路，才知‘二萬(wàn)五千里’的艱辛。”貴州師范大學(xué)學(xué)子在遵義會(huì)議舊址周邊山路前行，有人磨出水泡，有人中暑頭暈，卻無(wú)一人掉隊(duì)。
行至半山腰，不知誰(shuí)起頭唱起《映山紅》，沙啞的歌聲漸趨嘹亮，穿透密林，似與當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士隔空對(duì)話(huà)。
“這位戴眼鏡的文弱書(shū)生，竟是炸掉三座日軍碉堡的英雄！”河北冉莊地道戰(zhàn)遺址前，山東大學(xué)志愿者小張用快板講述當(dāng)?shù)赜⑿酃适?，還加入“鬼子進(jìn)村踩地雷——有去無(wú)回”的俏皮話(huà)，引得老鄉(xiāng)和孩子歡笑。這個(gè)夏天，數(shù)千大學(xué)生化身紅色宣講員，在田間地頭搭起講臺(tái)，用短視頻、情景劇等方式，讓紅色故事走出書(shū)本。
“奶奶，這漫畫(huà)里的小英雄，像不像您說(shuō)的當(dāng)年兒童團(tuán)？”陜西照金，美術(shù)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生把革命故事繪成連環(huán)畫(huà)，送給村里老人。他們還教留守兒童編排紅色童謠，“紅星閃閃照我心，革命精神代代傳”的稚嫩歌聲，在山村久久回蕩。“要讓紅色文化穿‘新衣裳’，讓同齡人愿意親近?！蹦贻p創(chuàng)作者們說(shuō)道。
“1952年入黨那天，我在黨旗下宣誓，手都在抖……”山西呂梁老黨員王大爺拉著大學(xué)生的手，講述參與土改的經(jīng)歷。他布滿(mǎn)老繭的手摩挲著黨徽，眼里的光芒觸動(dòng)著同學(xué)們。這個(gè)暑期，全國(guó)上萬(wàn)名大學(xué)生走訪老黨員、老戰(zhàn)士，整理出2000多個(gè)口述歷史故事，這些帶著煙火氣的記憶，成了最生動(dòng)的紅色教材。
“紅色精神不是博物館展品，該成為做事準(zhǔn)則。”河南新縣主題研討會(huì)上，大學(xué)生圍繞“新時(shí)代如何傳承紅色基因”熱烈討論。有人提議建紅色文化線上傳播平臺(tái)，有人計(jì)劃將革命精神融入專(zhuān)業(yè)研究，這些朝氣滿(mǎn)滿(mǎn)的想法，讓紅色教育有了更鮮活的傳承路徑。
革命老區(qū)的田間地頭，承諾正化為行動(dòng)。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)子帶農(nóng)技手冊(cè)，手把手教老鄉(xiāng)科學(xué)種植；師范院校志愿者開(kāi)“紅色課堂”，既輔導(dǎo)功課又講革命故事；醫(yī)學(xué)院學(xué)生組織健康義診，為老人建健康檔案。湖南韶山，大學(xué)生發(fā)起“紅色庭院”改造計(jì)劃，幫村里整理革命遺跡，打造紅色旅游線路。這些沾滿(mǎn)泥土的實(shí)踐，讓青春在服務(wù)人民中綻放光彩。
“我承諾，畢業(yè)后回家鄉(xiāng)，用所學(xué)助力鄉(xiāng)村振興！”云南大學(xué)彝族學(xué)生小普在承諾書(shū)上按下紅手印。各地紅色教育基地的展示墻上，貼滿(mǎn)了這樣的青春承諾：“每周一次紅色宣講”“為家鄉(xiāng)修便民路”……這些具體的承諾，是青年學(xué)子對(duì)初心最樸實(shí)的詮釋。
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