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行走的課堂
成長的旅程


提子中學(xué)研學(xué)實踐活動紀(jì)實

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這個夏天,提子中學(xué)的同學(xué)們走出教室,用腳步丈量歷史,用科技對話未來!600余名師生歷時3天,深入古鎮(zhèn)、濕地、科技企業(yè),開啟了一場別開生面的研學(xué)之旅??旄S我們的鏡頭,一起回顧那些精彩瞬間吧~


PART.01
研學(xué)啟程
用腳步丈量山河

提子中學(xué)高一年級600余名師生整齊列隊,在校園廣場舉行了一場簡短而熱烈的研學(xué)實踐活動啟動儀式。校長李明在致辭中深情寄語:“研學(xué)不是簡單的旅行,而是將課本知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的橋梁。希望同學(xué)們用腳步丈量山河,用心靈感悟文化,在沉浸式體驗中完成從'知'到'行'的跨越?!彼脑捳Z點燃了在場每一位師生的熱情,也道出了這次研學(xué)活動的核心價值。

為了確?;顒拥慕逃院桶踩?,學(xué)校做了周密的準(zhǔn)備工作。研學(xué)路線經(jīng)過專家團隊反復(fù)論證,最終確定了歷史文化、生態(tài)保護、科技創(chuàng)新三大主題。每個班級都配備了專業(yè)導(dǎo)師和安全員,確?;顒佑行蜻M行。值得一提的是,學(xué)校還特別邀請了當(dāng)?shù)匚幕瘜W(xué)者和科技專家擔(dān)任顧問,為研學(xué)活動提供專業(yè)指導(dǎo)。


PART.02
文化尋根
彰顯建筑智慧與美學(xué)

研學(xué)首日,師生們來到了被譽為"江南文化活化石"的楊梅古鎮(zhèn)。這座始建于明代的古鎮(zhèn)保存完好,處處彰顯著中國傳統(tǒng)建筑的智慧與美學(xué)。歷史教研組組長張華老師帶領(lǐng)學(xué)生們穿梭在青石板鋪就的巷弄間,詳細(xì)講解著每一處建筑的歷史淵源和文化內(nèi)涵。

精心設(shè)計的任務(wù)卡

學(xué)生們分成若干小組,手持精心設(shè)計的任務(wù)卡,開展實地調(diào)研。高二(5)班的"建筑研究小組"格外引人注目,他們運用激光測距儀和3D建模軟件,對清代戲臺進行數(shù)字化復(fù)原。

別開生面的文化沙龍

午后,一場別開生面的文化沙龍在古鎮(zhèn)茶館舉行。學(xué)生們與當(dāng)?shù)匚幕瘋鞒腥嗣鎸γ娼涣?,探討傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。高一(2)班的張明提出了"如何讓年輕人愛上傳統(tǒng)文化"的問題,引發(fā)了熱烈討論。


PART.03
研學(xué)歸來
最佳實踐獎

結(jié)營儀式上,12個研學(xué)小組通過情景劇、數(shù)據(jù)報告、微紀(jì)錄片等多種形式展示研學(xué)成果。其中,《古鎮(zhèn)保護與旅游開發(fā)的平衡之道》課題因提出"AR導(dǎo)覽系統(tǒng)""非遺工坊研學(xué)營"等創(chuàng)新建議,獲評最佳實踐獎。

持續(xù)學(xué)習(xí)的動力

校長在總結(jié)講話中高度評價了這次研學(xué)活動:"你們用跨學(xué)科思維解決問題,這正是未來人才的核心競爭力。希望同學(xué)們把研學(xué)中的所見所聞、所思所想轉(zhuǎn)化為持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

同學(xué)發(fā)表感悟

返程的大巴上,許多同學(xué)仍在筆記本上記錄著感悟。高二(1)班李雯寫道:"三天里,我既在古巷觸摸歷史溫度,也在實驗室看見未來光芒。這比任何試卷上的100分都珍貴。


END


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