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各學(xué)科的教研活動(dòng)有序開(kāi)展，語(yǔ)文組圍繞如何提升學(xué)生的閱讀深度展開(kāi)研討。老師們各抒己見(jiàn)，從巧妙設(shè)計(jì)閱讀問(wèn)題，到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，思維的火花不斷碰撞。數(shù)學(xué)組則聚焦于如何讓抽象的概念更易于學(xué)生理解，通過(guò)引入生活實(shí)例、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)等創(chuàng)新方式，力求讓數(shù)學(xué)課堂變得趣味橫生。

教研不僅局限于理論探討，更注重實(shí)踐檢驗(yàn)。公開(kāi)課上，老師們精心準(zhǔn)備，將新的教學(xué)理念融入課堂。有的老師以生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，迅速吸引學(xué)生的注意力；有的老師組織小組合作探究，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握知識(shí)要點(diǎn)。課后，聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

各學(xué)科的教研活動(dòng)有序開(kāi)展，語(yǔ)文組圍繞如何提升學(xué)生的閱讀深度展開(kāi)研討。老師們各抒己見(jiàn)，從巧妙設(shè)計(jì)閱讀問(wèn)題，到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，思維的火花不斷碰撞。

數(shù)學(xué)組則聚焦于如何讓抽象的概念更易于學(xué)生理解，通過(guò)引入生活實(shí)例、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)等創(chuàng)新方式，力求讓數(shù)學(xué)課堂變得趣味橫生。

教研不僅局限于理論探討，更注重實(shí)踐檢驗(yàn)。公開(kāi)課上，老師們精心準(zhǔn)備，將新的教學(xué)理念融入課堂。有的老師以生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，迅速吸引學(xué)生的注意力；有的老師組織小組合作探究，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握知識(shí)要點(diǎn)。課后，聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

教研不僅局限于理論探討，更注重實(shí)踐檢驗(yàn)。公開(kāi)課上，老師們精心準(zhǔn)備，將新的教學(xué)理念融入課堂。有的老師以生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，迅速吸引學(xué)生的注意力；有的老師組織小組合作探究，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握知識(shí)要點(diǎn)。課后，聽(tīng)課老師認(rèn)真評(píng)課，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

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