閱讀是一種美好的遇見
翻開書本
去觸摸這世間的美好
邂逅一份溫暖的感動
家長如果不讀書,不了解更多兒童適合讀的書,怎么會知道哪本是好書。所以,家長要讀更多的好書!找到有趣的、好玩的書,和孩子一起讀。
孩子也許就由一本有趣的書,而愛上這類書。家長也可以問孩子,這本書哪里最好玩,趕快讀給我聽聽。就這樣,慢慢地把這本好書、這類書籍介紹給孩子。
一本好書就是一座高山,高山需要人去征服,好書需要家長帶著孩子去攀登。如何把一本值得挑戰(zhàn)的好書介紹給孩子呢?有幾種方式。
1:大人讀給孩子聽。家長可以把書中最精彩的地方讀給他聽,讀到高潮地方戛然而止引導孩子去閱讀。
2:適當借助影視作品,好多童書都拍成了電影作品。
一本書,總離不開人物。家長可以問孩子,這本書里面哪個人物你最喜歡,這個人做了什么事情讓你覺得很喜歡他。也可以問哪一個人物你最不喜歡,為什么?
例如家長可以問孩子,這個故事最吸引你的情節(jié)是什么,為什么吸引你;這個故事的結局你滿意嗎?如果讓你來寫這個故事,你會怎么寫呢?……家長和孩子可以一起來討論,幫助孩子解決問題。
有時候,可以告訴孩子,今天,你來提問,我來回答。這時候家長可以故意說錯書中內容,孩子就會來糾正錯誤。大人裝“傻”,讓孩子覺得自己很能干,自然而然,他的熱情就上來了。
有時候我們可以找到書中的一個精彩片段,家長可以問孩子,你覺得這里人物的表情應該是怎么樣的,他應該穿什么衣服你覺得比較合適。表演出來之后,可以用手機錄像,給家里的其他成員看一看,讓大家一起來說一說,是誰演得好,哪個地方不好,為什么不好,可以從書上去找找信息。
讀書是一件很快樂的事情,但是讓我們去寫十篇讀后感,那是一件痛苦的事情。大人都覺得寫讀后感是一件有壓力的事情,那要不要寫讀后感呢?適當地寫還是有必要的。
例如,搭建一個情節(jié)梯,讓孩子簡單梳理:開始時發(fā)生了什么事情,接下來又發(fā)生了什么事情,繼續(xù)往上寫?;蛘弋嬕粡埍砀瘢宋飦淼绞裁吹胤阶隽耸裁词虑?,記在一個格子了,繼續(xù)往下梳理。“情節(jié)圖”幫助孩子把一本厚書讀薄了,孩子對這本書就建立了整體印象。
一本書中有類似地方,但是又有所不同。比如,《草房子》這本書,可以讓孩子去比較桑桑和杜小康將來誰成就會更大,為什么呢?你能去書中找找依據嗎?從哪些事例中可以看出來?以此來培養(yǎng)孩子的推理能力、思考能力、概括能力。
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頭圖:本人原創(chuàng)繪制,可商用
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