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家庭教育典范書(shū)目推薦


閱讀是一種美好的遇見(jiàn)

翻開(kāi)書(shū)本

去觸摸這世間的美好

邂逅一份溫暖的感動(dòng)



01
《原生家庭》


《原生家庭》是一本原生家庭自救指南,蘇珊·福沃德通過(guò)自己工作中接觸到的大量案例,總結(jié)出有毒的原生家庭體系及父母類(lèi)型,最為可貴的是,她告訴我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì),教會(huì)我們?cè)鯓雍驮彝ズ徒狻?/p>

01
作者簡(jiǎn)介

蘇珊·福沃德,國(guó)際知名的心理治療師、演說(shuō)家和作家,她的著作有《執(zhí)迷:如何正常地愛(ài)與被愛(ài)》、《依戀:為什么我們愛(ài)得如此卑微》、《情感勒索》等。本書(shū)曾榮登《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜榜首。目前,她的作品已被翻譯成15種文字,在全球發(fā)行。

02
推薦理由

這是一部振聾發(fā)聵的家庭心理療傷經(jīng)典之作。蘇珊·福沃德博士通過(guò)工作中接觸到的大量真實(shí)素材,分析了不健康的原生家庭是如何傷害子女,并持續(xù)影響子女成年后的生活的。難能可貴的是,作者的主旨并不在于控訴這樣的父母,而在于傳授具體的對(duì)策,使那些受過(guò)或仍在承受父母?jìng)Φ娜藗儷@得勇氣和力量,從與父母的負(fù)面關(guān)系模式中解脫,恢復(fù)自信和力量,得到自由和幸福。


原生家庭是離我們最近的地方。如果你已為人父母,建議你讀《原生家庭》,警戒自己不要成為有毒的父母;如果你還沒(méi)有為人父母,建議你讀《原生家庭》,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)有毒的父母,與原生家庭和解。何以為家,不是我們站在一起看起來(lái)像一家人,而是我們相互體諒,彼此溫暖,才是一家人。




02
《有吸收力的心靈》


《有吸收力的心靈》是蒙臺(tái)梭利博士的封筆之作,是集蒙臺(tái)梭利思想和方法的大成之作,主要講述了她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。

01
作者簡(jiǎn)介

瑪利亞·蒙臺(tái)梭利,出生于意大利安科納,意大利第一位女醫(yī)學(xué)博士,第一所“兒童之家”的創(chuàng)辦者。在她的實(shí)驗(yàn)、觀察和研究基礎(chǔ)上形成的《蒙臺(tái)梭利早期教育法》、《蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)》、《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸收力的心靈》等,被譯成37種語(yǔ)言文字,許多國(guó)家設(shè)立了蒙臺(tái)梭利協(xié)會(huì)或蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以她名字命名的蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及110個(gè)國(guó)家。

02
推薦理由

整本書(shū)從如何培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣說(shuō)起,用獨(dú)特的視角觀察著孩子的心靈世界。其中對(duì)孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程的分析和做法,不知不覺(jué)中把人帶進(jìn)了孩子的心靈世界,每一個(gè)觀點(diǎn)都有很大的啟示。蒙臺(tái)梭利沒(méi)有談?wù)撛趺慈ヅ囵B(yǎng)學(xué)生紀(jì)律的養(yǎng)成,而是通過(guò)舉例,從了解孩子的心理開(kāi)始,曲線(xiàn)完成紀(jì)律性的養(yǎng)成。


作者提到:“我們永遠(yuǎn)都應(yīng)該記住,內(nèi)心深處的紀(jì)律性是后天形成的,而非先天具有的。我們的任務(wù)就是為這種紀(jì)律性的形成指明方向。兒童能夠注意力集中于對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有吸引力的事物時(shí),就說(shuō)明他們已經(jīng)形成了紀(jì)律性?!?/p>






03
《陶行知教育名篇》


《陶行知教育名篇》匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓,行文深入淺出、通俗易懂,體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨(dú)特教育思想。

01
作者簡(jiǎn)介

陶行知,原名陶文濬,安徽歙縣人,畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué),中國(guó)人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰(zhàn)士,愛(ài)國(guó)者,中國(guó)人民救國(guó)會(huì)和中國(guó)民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。其一生創(chuàng)辦過(guò)許多類(lèi)型的學(xué)校,并成立了中國(guó)教育學(xué)會(huì),后積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

02
推薦理由

從《陶行知教育名篇》中能夠感悟到一個(gè)靈魂中鐫刻著中華文化印記的知識(shí)分子的民族情懷和崇高追求,真切地感受到這位現(xiàn)代教育家為了理想教育的構(gòu)建和兒童少年的健康成長(zhǎng)傾其一生所做的種種努力。


這本書(shū)處處蘊(yùn)涵哲學(xué)的思辨、教育的智慧,所指、所思、所論,無(wú)一不是真知、真情、真理;尤其是關(guān)于“生活教育”的學(xué)說(shuō),今天讀來(lái)毫無(wú)隔世之感,相反就像是一本針對(duì)時(shí)弊而作的、剛擺上書(shū)架的、尚在飄著墨香的新書(shū)。





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