九月校園教學(xué)教研活動(dòng)宣傳文藝綠色模板
根據(jù)教研工作安排，九月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)的活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與學(xué)生對(duì)話，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
有人說教育是一盞燈，美好就從劃破黑暗開始；有人說教育是一艘船，教研就是我們航行的指南。我想，教育應(yīng)該是這個(gè)世界一往無前的希望，而我們，永遠(yuǎn)不會(huì)因任何情況暫停學(xué)習(xí)。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。
02
使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo)，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。
在做題的基礎(chǔ)上要提出更高的要求，例如學(xué)生要自己學(xué)會(huì)整理數(shù)學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)和題目的理解程度。
深研教材，整體把握教材內(nèi)容；活用教材，教師要用發(fā)展的眼光教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做好培優(yōu)扶差的工作，讓每位學(xué)生都能不斷的進(jìn)步。
該學(xué)科需要學(xué)生廣泛閱讀，積累詞匯；另一方面，也要進(jìn)行高效閱讀技巧訓(xùn)練，按照總-分-總?cè)介喿x法，從把握文章大意。
03
老師在講解菱形的定義時(shí)借助平行四邊形這個(gè)教具，通過改變平行四邊形的邊，使一組鄰邊相等，讓學(xué)生直觀地觀察平行四邊形到菱形的變化過程，從而得到菱形的定義，簡(jiǎn)潔明了。
“情景教學(xué)法”是教師根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片，輔之生動(dòng)的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境。
在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的英語也會(huì)取得長足的進(jìn)步。
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