畢業(yè)季校園學(xué)生答辯活動模板
為強化教學(xué)監(jiān)督管理機制，提升畢業(yè)生畢業(yè)質(zhì)量，根據(jù)我校關(guān)于2023屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文相關(guān)文件要求，我系在3月15日下午召開本科畢業(yè)論文開題答辯會。
為強化教學(xué)監(jiān)督管理機制，提升畢業(yè)生畢業(yè)質(zhì)量，根據(jù)我校關(guān)于2023屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文相關(guān)文件要求，我系在3月15日下午召開本科畢業(yè)論文開題答辯會。
答辯會模式為線上線下混合式，我系王副主任擔(dān)任答辯開題總指揮，全面安排協(xié)調(diào)各項答辯工作，郭、黃、魏擔(dān)任三個答辯組的分組長。
自我陳述中主要由開題答辯學(xué)生對自己的研究目的、研究內(nèi)容、寫作框架、參考文獻(xiàn)做簡單扼要陳述。
各分答辯組老師對學(xué)生研究課題是否有研究價值、如何開展研究，研究方法與手段進(jìn)行了嚴(yán)格的問詢，學(xué)生對評委老師的問題必須做出準(zhǔn)確答復(fù)。
導(dǎo)師們結(jié)合論文及答辯情況進(jìn)行了優(yōu)秀畢業(yè)論文的評選，評選出本次答辯的優(yōu)秀畢業(yè)論文一、二、三等獎。
同學(xué)們在答辯過程中所展示出來的對專業(yè)基本知識、研究方法的掌握程度以及獨立分析問題和解決問題的能力得到了老師們的一致認(rèn)可。
本課題提出了基于圖譜的醫(yī)療問答系統(tǒng)模型，并將該系統(tǒng)部署至云服務(wù)器上，使得可以與前端進(jìn)行交互，完成了前后端的完全分離。
本課題提出了基于圖譜的醫(yī)療問答系統(tǒng)模型，并將該系統(tǒng)部署至云服務(wù)器上，使得可以與前端進(jìn)行交互，完成了前后端的完全分離。
使用說明
文字：網(wǎng)絡(luò)整理，使用時請?zhí)鎿Q
字體：默認(rèn)字體
插圖：PEXELS
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版頭版尾：本人原創(chuàng)手繪
中間裝飾、貼紙：135編輯器、本人原創(chuàng)手繪
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