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幼兒園繪本教學(xué)教研活動(dòng)棕色文藝水彩風(fēng)模板

繪本教學(xué)展風(fēng)采
聚焦教研促成長(zhǎng)
—叮叮咚第三小學(xué)教研活動(dòng)—

教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。


教研可以從三個(gè)角度探索,分別是知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)。


繪本教學(xué)展風(fēng)采
教研促成長(zhǎng)

教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。


教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。教研可以從三個(gè)角度探索,分別是知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)。

教研活動(dòng)




尺有所短寸有所長(zhǎng),可以把不同內(nèi)容根據(jù)鉆研者所長(zhǎng)進(jìn)行分工,教研時(shí),進(jìn)行成果的整合。


有學(xué)校通過教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),教師教學(xué)自我效能感好的內(nèi)容往往與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成正相關(guān),學(xué)校以此作為鉆研內(nèi)容分工的依據(jù)之一,取得了明顯的教研成效。



聚焦教研促成長(zhǎng)
教研促成長(zhǎng)

教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。


教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。教研可以從三個(gè)角度探索,分別是知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)。

教研活動(dòng)

尺有所短寸有所長(zhǎng),可以把不同內(nèi)容根據(jù)鉆研者所長(zhǎng)進(jìn)行分工,教研時(shí),進(jìn)行成果的整合。


有學(xué)校通過教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),教師教學(xué)自我效能感好的內(nèi)容往往與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成正相關(guān),學(xué)校以此作為鉆研內(nèi)容分工的依據(jù)之一,取得了明顯的教研成效。



教研有道探索無(wú)涯
教研促成長(zhǎng)

教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,研究教學(xué)方法。


教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。教研可以從三個(gè)角度探索,分別是知識(shí)管理、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)。

教研活動(dòng)




尺有所短寸有所長(zhǎng),可以把不同內(nèi)容根據(jù)鉆研者所長(zhǎng)進(jìn)行分工,教研時(shí),進(jìn)行成果的整合。


有學(xué)校通過教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),教師教學(xué)自我效能感好的內(nèi)容往往與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)成正相關(guān),學(xué)校以此作為鉆研內(nèi)容分工的依據(jù)之一,取得了明顯的教研成效。



END



教研結(jié)合
以研促教



【模板說明】

文:摘抄百度百科,僅做站位,使用請(qǐng)?zhí)鎿Q

https://baike.baidu.com/item/%E6%95%99%E7%A0%94/10806402?fr=aladdin

貼紙:由本人原創(chuàng)繪制,禁止二次銷售

圖片:來(lái)源pexels

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排版:135編輯器



模板編號(hào): 120133
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