圍繞著“思想表現(xiàn)、教學(xué)教研、工作成就、未來(lái)展望”等四個(gè)板塊,每個(gè)年級(jí)的老師們依次上臺(tái)述職,老師們或聲情并茂、或圖文并舉,用真摯的語(yǔ)言回顧著一年來(lái)的堅(jiān)持、創(chuàng)造、進(jìn)步和收獲。
黨員教師的身份是印刻在老師們心中的金石格言,他們時(shí)刻以黨員教師的身份警醒自己,貫徹黨的教育方針,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,爭(zhēng)做家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的教師。
黨員教師的身份是印刻在老師們心中的金石格言,他們時(shí)刻以黨員教師的身份警醒自己,貫徹黨的教育方針,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,爭(zhēng)做家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的教師。
黨員教師的身份是印刻在老師們心中的金石格言,他們時(shí)刻以黨員教師的身份警醒自己,貫徹黨的教育方針,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,爭(zhēng)做家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可的教師。
圍繞著“思想表現(xiàn)、教學(xué)教研、工作成就、未來(lái)展望”等四個(gè)板塊,每個(gè)年級(jí)的老師們依次上臺(tái)述職,老師們或聲情并茂、或圖文并舉,用真摯的語(yǔ)言回顧著一年來(lái)的堅(jiān)持、創(chuàng)造、進(jìn)步和收獲。
“所有的堅(jiān)強(qiáng),都是柔軟中生出的繭?!边@是對(duì)班主任工作最好的寫(xiě)照。有一萬(wàn)個(gè)理由卸掉重?fù)?dān),但只有一個(gè)理由就足夠堅(jiān)持——愛(ài)。班主任們用愛(ài)心、耐心、恒心陪伴孩子們化繭成蝶。
“所有的堅(jiān)強(qiáng),都是柔軟中生出的繭。”這是對(duì)班主任工作最好的寫(xiě)照。有一萬(wàn)個(gè)理由卸掉重?fù)?dān),但只有一個(gè)理由就足夠堅(jiān)持——愛(ài)。班主任們用愛(ài)心、耐心、恒心陪伴孩子們化繭成蝶。
“所有的堅(jiān)強(qiáng),都是柔軟中生出的繭?!边@是對(duì)班主任工作最好的寫(xiě)照。有一萬(wàn)個(gè)理由卸掉重?fù)?dān),但只有一個(gè)理由就足夠堅(jiān)持——愛(ài)。班主任們用愛(ài)心、耐心、恒心陪伴孩子們化繭成蝶。
圍繞著“思想表現(xiàn)、教學(xué)教研、工作成就、未來(lái)展望”等四個(gè)板塊,每個(gè)年級(jí)的老師們依次上臺(tái)述職,老師們或聲情并茂、或圖文并舉,用真摯的語(yǔ)言回顧著一年來(lái)的堅(jiān)持、創(chuàng)造、進(jìn)步和收獲。
劉校長(zhǎng)肯定每位教師都抓住了自己工作的重點(diǎn),匯報(bào)有特色、有亮點(diǎn),通過(guò)反思找到了自己工作的不足,力求把工作做到最好,這正是第一中學(xué)“成長(zhǎng)”文化的完美詮釋?zhuān)?/p>
王副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):要在工作中收獲成就和快樂(lè),要保持對(duì)生活的熱情,要如李老師述職中所言,將學(xué)校比作肥沃的土壤,每一個(gè)教師都要努力扎根、發(fā)芽、長(zhǎng)成茁壯大樹(shù)。
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